Ενημερωτική εκδήλωση για παιδιά και γονείς από την Μητρόπολη Μαρωνείας & Κομοτηνής

Ενημερωτική εκδήλωση για γονείς και μαθητές πραγματοποίησε η Μητρόπολη Μαρωνείας & Κομοτηνής το απόγευμα του Σαββάτου 11 Οκτωβρίου στην αίθουσα του Εμπορικού & Βιομηχανικού Επιμελητηρίου Ροδόπης, σχετικά με τον σχολικό επαγγελματικό προσανατολισμό, με τους προσκεκλημένους ομιλητές να παρουσιάζουν τις ευκαιρίες και επιλογές σπουδών στο εξωτερικό ή στην Ελλάδα, το ποια είναι τα επαγγέλματα του μέλλοντος, να αναλύουν τα νέα δεδομένα που εισάγει στο επαγγελματικό πεδίο η τεχνητή νοημοσύνη και τα κοινωνικά μέσα καθώς και τις αλλαγές στο Μηχανογραφικό του 2026. Στο τέλος της εκδήλωσης, οι παρευρισκόμενοι είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με τους προσκεκλημένους εισηγητές και να λύσουν απορίες.

Πιο συγκεκριμένα, τον εναρκτήριο λόγο προς το κοινό, απηύθυνε ο Μητροπολίτης Μαρωνείας & Κομοτηνής κκ Παντελεήμων, επικαλούμενος το αρχαίο ρητό του Ιπποκράτη, «το προλαμβάνειν είναι καλύτερο του θεραπεύειν», εξηγώντας πως με οδηγό αυτό, η Μητρόπολη πήρε την απόφαση να πραγματοποιήσει την συγκεκριμένη εκδήλωση ώστε οι ενδιαφερόμενοι γονείς και μαθητές, να έχουν μια εκ του προοιμίου ενημέρωση, πριν ακόμα κληθούν να αποφασίσουν για το μέλλον τους κατά την αποφοίτηση τους από το σχολείο.

Στη συνέχεια, με αφορμή το 4ο ΓουέλΚΟΜ φεστιβάλ υποδοχής φοιτητών που διεξήχθη στην πόλη τις προηγούμενες μέρες, ο Μητροπολίτης κάλεσε τους μαθητές να πάρουν ως παράδειγμα τους νεοφερμένους φοιτητές, έτσι ώστε να τους παρακινήσει να διαβάσουν και να προσπαθήσουν περισσότερο, να πετύχουν τον στόχο τους και να βρεθούν τα επόμενα χρόνια στην ίδια θέση ως ακαδημαϊκοί φοιτητές, χτίζοντας σιγά-σιγά το μέλλον τους.

Το παράδειγμα Ελλήνων φοιτητών του εξωτερικού
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με Έλληνες φοιτητές του εξωτερικού μέσω ζωντανής σύνδεσης με ΗΠΑ, Ολλανδία και Ιταλία. Οι φοιτητές διηγήθηκαν τις εμπειρίες τους, εξήγησαν γιατί επέλεξαν σπουδές εκτός Ελλάδας, πως βιώνουν τις σπουδές σε μια διαφορετική χώρα και κουλτούρα αλλά και τις προϋποθέσεις εισαγωγής που υπάρχουν σε αυτά τα πανεπιστήμια, οι οποίες όπως διευκρίνισαν δεν είναι τόσο απαιτητικές όσο φαντάζεται η πλειοψηφία των μαθητών.

Ιδιαίτερη μνεία έγινε και για τα έξοδα σπουδών στο εξωτερικό, παράγοντας που λειτουργεί αποτρεπτικά προς αυτή την κατεύθυνση. Όπως επεσήμαναν οι προσκεκλημένοι καθώς και ο εισηγητής Χρήστος Ατλάσης, η ύπαρξη χωρών με μηδενικά ή χαμηλά δίδακτρα αλλά και η παροχή πολλών διαφορετικών υποτροφιών, καθιστούν εφικτές τις σπουδές εκτός Ελλάδος όσο κι αν διαφαίνεται το αντίθετο. Αξίζει να σημειωθεί πως ο Χρ. Ατλάσης στην εισήγησή του, τόνισε πως οι σπουδές στο εξωτερικό δεν αποτελούν μια φυγή από την Ελλάδα.

Αντιθέτως, θα πρέπει να αντιμετωπίζονται ως μια ευκαιρία προσφοράς και εξέλιξης της χώρας μας, καθώς οι φοιτητές αυτοί, έρχονται σε επαφή με νέα ερεθίσματα, φρέσκες ιδέες και αντιλήψεις, τις οποίες μπορούν να εισάγουν στην πατρίδα τους επιστρέφοντας μετά το πέρας των σπουδών τους.

«Ένα παζλ» για δυνατούς λύτες το μηχανογραφικό - Πότε πρέπει να αρχίζει ο επαγγελματικός προσανατολισμός

«Η συμπλήρωση του μηχανογραφικού είναι ένα “παζλ” για δυνατούς λύτες γιατί οι σχολές είναι πάρα πολλές, υπάρχουν σχολές κοινές σε κάποια πεδία, σχολές που πρέπει να προσέξουμε τα επαγγελματικά δικαιώματα που μας δίνουν, τις προοπτικές στην αγορά εργασίας, το πρόγραμμα σπουδών αν μας ικανοποιεί, αν η σχολή μας δίνει κάποιο ενσωματωμένο μάστερ, είναι πάρα πολλά που θέλουν προσοχή, υπάρχουν ευκαιρίες και παγίδες», δήλωσε ο Δημήτρης Γρηγοριάδης, διευθυντής Γενικού Λυκείου στη Ρόδο και σύμβουλος επαγγελματικού προσανατολισμού ενώ σε ερώτηση για το τι θα συμβούλευε τους γονείς συμπλήρωσε:

«Αυτό που θα συμβούλευα στους γονείς να ΜΗΝ κάνουν είναι να μην περιμένουν τελευταία στιγμή για να πάρουν μια βιαστική απόφαση μετά την ολοκλήρωση των πανελληνίων, το διάστημα είναι πολύ λίγο. Πρέπει από τώρα να υπάρχουν 2-3 εναλλακτικά πλάνα. Να μην αφήσουν τελευταία στιγμή την όλη διαδικασία. Να κουβεντιάσουν με τα παιδιά τους, να έρθουν σε επαφή με έναν σύμβουλο επαγγελματικού προσανατολισμού, να αρχίσει μια ζύμωση».

Τέλος, για το πότε πρέπει να αρχίζει ο επαγγελματικός προσανατολισμός υποστήριξε: «Από την 3η Γυμνασίου με 1η Λυκείου. Υπάρχει μία τάση στην Ελλάδα να προσπαθούμε να εξειδικευτούμε πολύ γρήγορα. Μέχρι και το τέλος της πρώτης Λυκείου, καλό είναι τα παιδιά να διατηρούν ένα καλό ακαδημαϊκό επίπεδο. Να εξειδικεύονται από την 2α Λυκείου όταν και διαλέγουν κατεύθυνση. Το σύστημα πιέζει γονείς και παιδιά να διαλέξουν γρήγορα. Θα ήταν καλό αυτό να γίνεται στο τέλος του λυκείου. Τώρα τα παιδιά καλούνται να πάρουν μια μεγάλη απόφαση στο τέλος της πρώτης Λυκείου, ενώ δεν είναι ακόμα έτοιμα».