Μέτριας δυσκολίας Λατινικά, απαιτητικές οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας

Σε μαθήματα προσανατολισμού εξετάστηκαν και σήμερα, Παρασκευή, οι υποψήφιοι των ΓΕΛ για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Αναλυτικά, τα εξεταζόμενα μαθήματα σήμερα ήταν τα Λατινικά (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), η Χημεία (Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών) και οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (Ομάδα Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής).

Πρόκειται για την προτελευταία ημέρα εξετάσεων για τους υποψηφίους των ΓΕΛ, αφού μένει μόνο η εξέταση στο μάθημα της Βιολογίας (μάθημα Γενικής Παιδείας και προσανατολισμού Θετικών Σπουδών) την ερχόμενη Τρίτη, 18 Ιουνίου.

Στη συνέχεια, θα ακολουθήσουν οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων, από τις 21 Ιουνίου μέχρι και τις 2 Ιουλίου.

Τον σχολιασμό για Λατινικά και ΑΟΘ κάνουν στον «Χ» καθηγητές του φροντιστηρίου μέσης εκπαίδευσης «Ορόσημο». Σε επόμενο δημοσίευμα θα ακολουθήσει ο σχολιασμός για την Χημεία.

Ο σχολιασμός των Λατινικών
Η Μαρία Λαχανά σχολιάζει τα θέματα των Λατινικών, χαρακτηρίζοντάς τα μέτριας δυσκολίας. Φέτος οι μαθητές συνάντησαν το απρόοπτο, ότι τα αποσπάσματα που ζητήθηκαν για μετάφραση – τρία απόσπασμα κειμένων - είχαν αυτούσια ζητηθεί και στις πανελλήνιες του ’16, ενώ το ένα κείμενο εξ αυτών είχε εξεταστεί και πέρσι,  απλώς ζητήθηκε διαφορετικό χωριό για μετάφραση. Όσον αφορά στις ασκήσεις γραμματικής και συντακτικού ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας, απαιτούσαν καλή γνώση της λατινικής και προσοχή από τους μαθητές. Δεν ήταν όμως εκτός προγράμματος, δηλαδή θεωρήθηκαν αναμενόμενες και της συνήθους δυσκολίας. Οι μαθητές αναμένεται να έχουν αποδώσει ανάλογα με την προετοιμασία τους κατά την διάρκεια της χρονιάς και την προσοχή τους κατά την διάρκεια της εξέτασης.

Οι σχολιασμός του ΑΟΘ
Ο Σάκης Δεμίρης σχολιάζει τα θέματα των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας, χαρακτηρίζοντάς τα φέτος αρκετά πιο δύσκολα σε σχέση με τα περασμένα χρόνια. Η δυσκολία έγκειται στην μεγάλη διαβάθμιση δυσκολίας, στο ότι ήταν αρκετά τα θέματα που κλήθηκαν να απαντήσουν οι υποψήφιοι, ενώ δεν έλειψαν και οι παγίδες. Άρα, μόνο ένας άριστα προετοιμασμένος μαθητής θα μπορούσε αντίστοιχα να προσεγγίσει το άριστα στο γραπτό. Φέτος, μάλιστα, «έπεσαν» ασκήσεις που δεν έχουν ξαναμπεί στο παρελθόν, αλλά ασφαλώς ήταν μέσα στην ύλη, άρα οι προετοιμασμένοι μπόρεσαν να ανταπεξέλθουν.

Τέλος, κάποιες ερωτήσεις απαιτούσαν κριτική σκέψη κατά την απάντησή τους.