Οι απόψεις μαθητών για τη σημαία με κλήρωση

Μπαράζ αντιδράσεων έχει προκαλεί η απόφαση Γαβρόγλου, οι σημαιοφόροι στο δημοτικό να επιλέγονται μέσα από την κλήρωση. Άλλοι τονίζουν πως "καταστρέφεται" η αριστεία, άλλοι αντιπαραβάλλουν "η σημαία είναι για όλους τους Έλληνες".

Όπως κι αν έχει, για μια ακόμη φορά στην χώρα μας φέρνουμε την ...καταστροφή για ένα ζήτημα το οποίο, έστω σύμφωνα με τον γράφοντα, είναι δευτερεύουσας σημασίας σε σχέση με τα πραγματικά ζητήματα παιδείας, υγείας, οικονομίας. 

ΤΟ ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΤΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ

Το Προεδρικό Διάταγμα που δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης σύμφωνα με το οποίο πλέον οι σημαιοφόροι των δημοτικών σχολείων θα ορίζονται μετά από κλήρωση, άναψε 'φωτιές' σε κάποια από τα κόμματα της αντιπολίτευσης που έσπευσαν να εκδώσουν οργισμένες ανακοινώσεις κάνοντας λόγο για ιδεοληψίες της κυβέρνησης και 'πλήγμα' στην αριστεία.

Ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κωνσταντίνος Γαβρόγλου, τονίζει σε ανακοίνωσή του πως "για εμάς η σημαία δεν πρέπει να είναι βαθμολογικό έπαθλο" και απαντά σε Νέα Δημοκρατία και Χρυσή Αυγή, λέγοντας χαρακτηριστικά πως "αν διαβάσει κανείς τις ανακοινώσεις αυτών των δύο κομμάτων είναι σαν να είναι γραμμένες από τον ίδιο συντάκτη", ενώ προσθέτει πως "όλοι έχουν δικαίωμα να την κρατούν, όπως και υποχρέωση να την υπερασπίζονται. Στρατό δεν πάνε μόνον οι άριστοι μαθητές, πάνε όλοι, ανεξάρτητα από τις επιδόσεις τους".

Μεταξύ των αντιδράσεων της αντιπολίτευσης ξεχώρισε αυτή της ΝΔ, που τόνισε ότι "τα όρια στην ιδεοληψία ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ έχουν χαθεί προ πολλού", ενώ το Ποτάμι πρόσθεσε ότι "απαξιώνεται κάθε μορφή καταξίωσης και αριστείας". Θέση πήραν όλα τα κόμματα.

ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
Μπορεί τώρα να βρίσκονται στο λύκειο, όμως οι αναμνήσεις από το δημοτικό δεν είναι τόσο μακρινές. Και μεταξύ των μαθητών, οι απόψεις ποικίλλουν. 

"Δεν θεωρώ καλό το μέτρο, γιατί αφαιρεί ένα κίνητρο από τα παιδιά, ώστε να δουλέψουν, να εργαστούν και να διαβάσουν περισσότερο. Όταν πήγαινα εγώ στο δημοτικό γινόταν με κλήρωση, αλλά μεταξύ των άριστων μαθητών. Επομένως, επειδή αρκετά παιδιά ήθελαν να βρεθούν στη σημαία, είχαν αυτό το κίνητρο. Παράλληλα, με αυτό τον τρόπο ξεχωρίζει ο μαθητής που δουλεύει σκληρά από κάποιον που δεν ασχολείται τόσο πολύ με τα μαθήματα", αναφέρει η Σοφία Αναστασιάδου. 

Στην παραπάνω άποψη συμφωνεί και η Γλυκερία Σαλακίδου. "Η σημαία για πολλά παιδιά ήταν κίνητρο να ασχοληθούν περισσότερο και να πετύχουν μεγαλύτερο βαθμό. Δεν θεωρώ πως είναι κάτι δύσκολο να είσαι αριστούχος στο δημοτικό, επομένως δεν είναι θετικό να καταργηθεί", επισημαίνει.

Κάπου στη μέση, η Μαρίνα Δημητριάδου, αναδεικνύει την άποψή της πως από τη μία είναι θετικό που δίνουμε ίσες ευκαιρίες σε όλους να συμμετέχουν σε κάτι τόσο σημαντικό. Από την άλλη, όμως, σε αυτές τις ηλικίες η βαθμολογία είναι ένα αντικειμενικό κριτήριο βάσει του οποίου επιλέγεται ο σημαιοφόρος. Επομένως, θεωρώ δίκαιη την επιλογή  μέσα από τη βαθμολογία".

Αντίθετος στα παραπάνω, παρουσιάζεται ο Νίκος Καλλιγάς. "Πιστεύω πως, αν και απότομη η αλλαγή, ίσως μακροπρόθεσμα βγει θετική. Πρέπει επιτέλους η χώρα μας να απεγκλωβιστεί από το στερεότυπο ' αυτός βγάζει καλό βαθμό άρα γίνεται σημαιοφόρος'. Η βαθμολογία δεν επιδεικνύει κάτι για τον άνθρωπο, ενώ δεν βάζουμε ούτε στο βιογραφικό μας ότι είμαστε ή ήμασταν σημαιοφόροι.

Επομένως, πρέπει σιγά-σιγά να βγούμε από τα στερεότυπα γιατρού, δικηγόρου και ...σημαιοφόρου", εξηγεί και προσθέτει ότι "καλό θα ήταν το μέτρο για αρκετά χρόνια να περιοριστεί στο δημοτικό, γιατί σε γυμνάσιο και λύκειο τα παιδιά από μόνα τους αγωνίζονται για να βγάλουν έναν αξιοπρεπή βαθμό, ενώ στο δημοτικό βλέπουμε να κυριαρχούν κυρίως οι γονείς. Επομένως, πρέπει πρώτα να δούμε πως θα δουλέψει το μέτρο στο δημοτικό και μετά να βγάλουμε τα συμπεράσματά μας".

Το μόνο σίγουρο σε αυτό το 'ρευστό' ζήτημα, είναι πως τα παιδιά ανέδειξαν 'ώριμες' σκέψεις, ίσως πιο τεκμηριωμένες από τα δελτία τύπου κυβέρνησης και αντιπολίτευσης!