«Το νέο νομοσχέδιο για την Παιδεία είναι η άλωση των Πανεπιστημίων»

Τη δική του άποψη για το νέο νομοσχέδιο που αφορά την Παιδεία –και το οποίο συζητείται αυτές τις ημέρες στη Βουλή- κατέθεσε ο κος Θανάσης Καραμπίνης. Αυτή τη φορά όμως, ο κος Καραμπίνης δεν φέρει τυπικά την ιδιότητα του πρύτανη καθώς τελεί σε καθεστώς αναστολής καθηκόντων με απόφαση του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου. 

Πέρα από αυτό όμως, ο κος Καραμπίνης είναι ένας ακαδημαϊκός με θητεία στο τιμόνι στο Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης και υπό αυτό το πρίσμα εκτιμά ότι «ο νόμος αυτός είναι ένα πολύ προσεκτικά δουλεμένο κείμενο το οποίο δεν έχει στόχο να βελτιώσει την τριτοβάθμια εκπαίδευση, έχει στόχο να αλώσει τα πανεπιστήμια». 

Μιλώντας στο ράδιο Χρόνος 87,5 fm ο κος Καραμπίνης ανέλυσε το σκεπτικό της κριτικής του επί του νέου νόμου, λέγοντας κατ’ αρχήν πως «ισχνές μειοψηφίες είτε φοιτητών είτε καθηγητών θα μπούνε μέσα στην διοίκηση ξανά των πανεπιστημίων, γιατί δυστυχώς για αυτούς και ευτυχώς για εμάς δεν υπήρχανε στις διοικήσεις των πανεπιστημίων, παρά ελάχιστες μειοψηφίες που μπορούσανε να κάνουνε κάτι διαφορετικό από αυτά που πιστεύει η κοινή λογική μέσα στα πανεπιστήμια».

«Χρεώνει» δε, στον υπουργό Παιδείας ότι το κριτήριο κατάρτισης του νέου νομοσχεδίου ήταν οι κομματικές υποχρεώσεις του ΣΥΡΙΖΑ και ότι μέσω αυτού ξεχρεώνει γραμμάτια: «Ο κος Γαβρόγλου μέσα από αυτό το νομοσχέδιο επένδυσε περισσότερο στο κομματικό του ακροατήριο και στους προσκείμενους στον χώρο του Σύριζα και όχι στα πανεπιστήμια και στην εκπαίδευση στην χώρα. Υπάρχει τροπολογία που ψηφίστηκε -που δεν την κατάλαβαν πολλοί αλλά ελάχιστοι-και επαναφέρει στο Δημοκρίτειο άτομα τα οποία κατηγορούνται σε βαθμό κακουργήματος. Τους επαναφέρει ως εν ενεργεία καθηγητές. Αυτό έγινε με αιφνιδιαστική τροπολογία που ελάχιστοι την κατάλαβαν. Αν αυτό τώρα δεν είναι κομματικό αντίδωρο απέναντι σε αυτούς τους βουλευτές που ψήφισαν αυτό το νομοσχέδιο ας μου πει κάποιος τι ακριβώς είναι αυτή η τροπολογία. Δεν υπήρχαν άλλοι. Δύο ήτανε στο Δημοκρίτειο οι οποίοι ήταν σε αναστολή καθηκόντων από το ανώτατο πειθαρχικό συμβούλιο των μελών ΔΕΠ στο οποίο δεν προέδρευα εγώ - προήδρευε η τότε πρόεδρος του Αρείου Πάγου η κα Θάνου. Ακόμα και μέσα από αυτό το νομοσχέδιο εκπλήρωσε τα κομματικά γραμμάτια ο κος υπουργός».

Ο κος Καραμπίνης, επιπλέον έχει την άποψη ότι οι αλλαγές που φέρνει το νέο νομοσχέδιο στη λειτουργία των πανεπιστημίων θα επιδράσουν αρνητικά στα οικονομικά τους. Ειδικά δε, οι αλλαγές που αφορούν τα μεταπτυχιακά εκτιμάται ότι θα στερήσουν από τα πανεπιστήμια έσοδα, με τα οποία κάλυπταν πάγια λειτουργικά τους έξοδα: «όταν θα έρχεται το πανεπιστήμιο της διπλανής χώρας και θα με ανταγωνίζεται είναι σαν να είμαι μια χώρα χωρίς στρατό. Το κενό θα αναπληρώνεται από κάποιους που προχωράνε πιο μπροστά από εμάς. Είναι νόμος της φύσης ότι η εξέλιξη έρχεται από τους ικανούς. Πάρα πολλά μεταπτυχιακά -και δικά μας- δεν θα μπορέσουν να λειτουργήσουν. Θα γυρίσουμε στην εποχή του χειμώνα του 2014 όταν αναβάλαμε προπτυχιακά μαθήματα γιατί δεν είχαμε να πληρώσουμε πετρέλαιο για να ζεστάνουμε τις αίθουσες τις οποίες τις ζεσταίνουμε από τα δίδακτρα των μεταπτυχιακών. Θέλω να δω τον υπουργό Παιδείας με τι χρήματα θα ζεστάνουμε τις αίθουσες στην Ορεστιάδα για να πάνε τα προπτυχιακά να κάνουνε μάθημα μια και δεν θα έχουμε εισπράξεις από τα μεταπτυχιακά. 

Στο πανεπιστήμιο που ανήκω εγώ, ουδέποτε πήραμε τα χρήματα για παχυλούς μισθούς. Δίναμε και υποτροφίες, ενισχύαμε τα προπτυχιακά για να σπουδάσουν τα φτωχά παιδιά γιατί το κράτος δεν μπορούσε. 

Εμείς ως Δημοκρίτειο είπαμε όποιος δεν μπορεί να σπουδάσει στα μεταπτυχιακά εβρισκόμενος εδώ και αν δεν θέλουν οι σπουδές φυσική παρουσία θα του κάνουμε ‘ζωντανό’ μάθημα, σύγχρονη εκπαίδευση. Αγοράσαμε τον εξοπλισμό 800 χιλιάδες ευρώ και μπορεί ο φοιτητής να παρακολουθεί απ’ το σπίτι. Γιατί δεν το θέλει ο υπουργός; Επειδή θίγεται το Ανοιχτό Πανεπιστήμιο; Γιατί να έρχεται το Ανοιχτό Πανεπιστήμιο να νοικιάζει στην Κομοτηνή και να παίρνει δίδακτρα από τους Κομοτηναίους και αυτοί οι άνθρωποι να μην έρχονται στο πανεπιστήμιό μας; Και να σας πω και κάτι, είμαστε και καλύτεροι, ό,τι και να λέει το ΕΑΠ».

Τέλος ο κος Καραμπίνης κατέθεσε την άποψή του και για την ιδιωτική τριτοβάθμια εκπαίδευση, λέγοντας ότι για να λειτουργήσει σωστά πρέπει να τεθεί μέσα σε ένα αυστηρό πλαίσιο ελέγχου και κανόνων: «Εάν το κράτος μας αποφασίσει να λειτουργήσει σωστά και να βάλει δομές αξιολόγησης των οποιονδήποτε ιδιωτικών δομών δεν με φοβίζει καθόλου, γιατί θα αποδειχθεί ότι είναι τόσα πολλά τα χρήματα που πρέπει να ρίξει ένας ιδιώτης για να κάνει μια σοβαρή δομή που δεν θα μπορεί να ανταγωνιστεί το δημόσιο πανεπιστήμιο. 

Εάν όμως του επιτρέψει το κράτος να κάνει μια δομή χωρίς να τον ελέγχει, χωρίς να πιστοποιεί τι σπουδές δίνει στα παιδιά, αν του επιτρέψουν να κοροϊδεύει τους πολίτες τότε φταίει το κράτος δεν φταίει εκείνος που έκανε την επιχείρηση. Εάν το κράτος θέλει να αντιμετωπίσει σοβαρά αυτό το πράγμα ας κάνει κανόνες».
 

Πρόεδρος του Συλλόγου Φοιτητών Νομικής ΔΠΘ:  Θέλησαν να επιβάλουν ένα πανεπιστήμιο-ιδεολογικό οχυρό, απομονωμένο από τις συνθήκες της αγοράς
Το σχόλιο του για το νόμο Γαβρόγλου κατέθεσε και ο πρόεδρος του Συλλόγου Φοιτητών Νομικής ΔΠΘ Βασίλης Ραδαίος: "Θα έλεγα ψέματα αν εξέφραζα έκπληξη για τις ρυθμίσεις του νόμου Γαβρόγλου. Ο ΣΥΡΙΖΑ και ο ευρύτερος χώρος της αριστεράς ποτέ δεν έκρυψαν τις προθέσεις τους για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μέσα από την παρουσία τους στα πανεπιστήμια θέλησαν να επιβάλουν ένα πανεπιστήμιο-ιδεολογικό οχυρό, απομονωμένο από τις συνθήκες της αγοράς εργασίας που θα είναι αναγκασμένο να ανέχεται τις βίαιες διαθέσεις ακραίων μειοψηφιών.

Ο νόμος Γαβρόγλου δεν είναι τίποτα άλλο παρά η γραπτή αποτύπωση των ιδεοληψιών ανθρώπων που ναι μεν έλαβαν ιδεολογική κατήχηση στις καταλήψεις των πανεπιστημίων αλλά τελικά ηττήθηκαν. Ηττήθηκαν από τις σύγχρονες και μεταρρυθμιστικές ιδέες που η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ εκφράζει εδώ και πολλά χρόνια, μέσα στα ελληνικά πανεπιστήμια. Δε χρειάζεται παραπάνω ανάλυση για την αντιμεταρρύθμιση. Μπορούν να την απολαύσουν οι ιθύνοντες όσο προλαβαίνουν. Εκφράζω όμως την αισιοδοξία μου ότι ο φοιτητικός κόσμος θα συνεχίζει με το ίδιο σθένος να προωθεί φιλοευρωπαϊκά αιτήματα για την αναβάθμιση της τριτοβάθμιας  εκπαίδευσης".