Επίσκεψη Ιλχάν Αχμέτ στον περιφερειακό διευθυντή Εκπαίδευσης ΑΜ-Θ

Τον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης ΑΜ-Θ Κωνσταντίνο Μπαντίκο ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, επισκέφθηκε ο βουλευτής Ροδόπης του Κινήματος Αλλαγής Ιλχάν Αχμέτ. 

Ο βουλευτής παρουσία και του προϊσταμένου Μειονοτικής Εκπαίδευσης Θράκης Βασίλη Συμεωνίδη ανέπτυξε όλη την γκάμα των εκπαιδευτικών ζητημάτων δημόσιας και μειονοτικής εκπαίδευσης και έθεσε τα αιτήματα του εκπαιδευτικού κόσμου, των γονέων και τα ανοιχτά θεσμικά ζητήματα που «καίνε» αυτή την εποχή τα σχολεία της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ροδόπη αλλά και την περιφέρεια ΑΜ-Θ ευρύτερα. 

Πιο συγκεκριμένα, σε ό,τι αφορά την μειονοτική εκπαίδευση:
-τέθηκε το ζήτημα της καθυστέρησης που παρατηρείται στις προσλήψεις αναπληρωτών του κλάδου ΠΕ73, 
-της πλήρους λειτουργίας των ολοημέρων προγραμμάτων και στα μειονοτικά σχολεία, εφόσον υπάρχει η ομόθυμη βούληση των γονέων και των κηδεμόνων ως προς αυτό,
-της λειτουργίας της παράλληλης στήριξης και στα μειονοτικά σχολεία με δυνατότητα απασχόλησης και εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ73, εκεί όπου απαιτείται 
-την επαναλειτουργία μειονοτικών σχολείων όταν ο αριθμός των μαθητών υπερκαλύπτει τις προϋποθέσεις που τίθενται, γεγονός που κατά παράδοξο τρόπο δεν συμβαίνει σήμερα, 
-το δικαίωμα για προσλήψεις του κλάδου ΠΕ73 στα δημόσια σχολεία, γεγονός που προβλέπεται από το νόμο αλλά εμποδίζεται έως τώρα η συμμετοχή τους με γραφειοκρατικά προσκόμματα στις σχετικές προκηρύξεις του ΑΣΕΠ, 
-για τα βιβλία που θα διανεμηθούν φέτος στα μειονοτικά σχολεία και το καθεστώς που ισχύει σήμερα,
- για τις καθαρίστριες που θα προσληφθούν και το εργασιακό καθεστώς κάτω από το οποίο θα προσφέρουν τις υπηρεσίες τους υπό συνθήκες δύσκολες και εξαιρετικές, ειδικά κατά την φετινή περίοδο,
-για τα την κάλυψη των κενών θέσεων σε όλα τα μειονοτικά σχολεία και στην ειδική αγωγή,
- να ισχύσει η Ζώνη Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας και στα μειονοτικά σχολεία εκεί όπου είναι απαραίτητο,
-για την πιστή τήρηση των μέτρων ασφαλείας ενόψει του κορωνοϊού και των προκλήσεων που τίθενται για την διασφάλιση της ύπαρξης τάξεων με μέγιστο αριθμό 15 μαθητών.