Το όνειρο έγινε πραγματικότητα στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής

Στο 9^ο Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής τελέστηκε την Πέμπτη 26 Ιανουαρίου ο αγιασμός της ανακαινισμένης και σύγχρονα εξοπλισμένης αίθουσας του Τμήματος Ένταξης του σχολείου, χοροστατούντος του Μητροπολίτη Μαρωνείας & Κομοτηνής κκ Παντελεήμονος και παρουσία της Μαίρης Κοσμίδου περιφερειακής διευθύντριας Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης, της Κατερίνας Σαραφίδου διευθύντριας Α/θμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης, του Θεόδωρου Φλωρίδη συντονιστήεκπαιδευτικού έργου Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης, της Τατιάνας Μουλούλη από την Ένωση «Μαζί για το Παιδί», της Έλενας Χριστοπούλου από τη ΔΕΗ, και της Δέσποινας Πάσσου διευθύντριας Τεχνικών Υπηρεσιών του Δήμου Κομοτηνής.

Λιγότερο από ένα χρόνο πριν η εικόνα του Τμήματος Ένταξης ήταν τελείως διαφορετική. Ήταν ένας χώρος μικρός, άβολος κι άχαρος, τον οποίο η εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής του Τμήματος Ένταξης Τριάδα Δαουτίδου προσπαθούσε με μεράκι να καλλωπίσει και να κάνει πιο χαρούμενο για τους μαθητές της. Όνειρο και σκοπός της διεύθυνσης και των εκπαιδευτικών του σχολείου ήταν να μεταμορφώσει τον χώρο αυτό σε ένα σύγχρονο, ζεστό και φιλόξενο περιβάλλον. Και το όνειρο αυτό έγινε πραγματικότητα. Το Τμήμα Ένταξης του 9^ου Δημοτικού αποτελεί πλέον υπόδειγμα Τμήματος Ένταξης, όπου οι μαθητές προσέρχονται με χαρά.

Με την υποστήριξη του Δήμου Κομοτηνής

Το σκοπό αυτό στήριξε η Τεχνική Υπηρεσίας του Δήμου Κομοτηνής. Έτσι έγινε η διαπλάτυνση της αίθουσας, η αλλαγή της πόρτας, η επένδυση του πατώματος με Laminate, το βάψιμο της αίθουσας και η απαραίτητη για την ασφάλεια των μαθητών ξύλινη επένδυση των μεταλλικών κουτιών rack, που υπήρχαν στην αίθουσα.

Η Ένωση «Μαζί για το Παιδί» αγκάλιασε το όνειρο μας και με την ευγενική υποστήριξη της ΔΕΗ εξόπλισε το Τμήμα Ένταξης με διαδραστικό πίνακα και βιντεοπροβολέα, ειδικά σχεδιασμένα θρανία και σύγχρονο εκπαιδευτικό υλικό, αποτελούμενο από βιβλία και διαδραστικά kit. Έτσι δημιουργήθηκε ένας σύγχρονος και φιλόξενος χώρος για τους  μαθητές  του τμήματος που τους επιτρέπει να προσεγγίζουν τη γνώση με βιωματικό τρόπο και κάθε παιδί να έχει πρόσβαση στη μάθηση διασφαλίζοντας του παράλληλα το δικαίωμα του να αναπτυχθεί και να εξελιχθεί, όπως αυτό επιθυμεί.