Η έλλειψη μαθητών κλείνει τα σχολεία Κρωβύλης και Ραγάδας

Μία σειρά από «γκρίνιες» προκάλεσε η απόφαση του περιφερειακού διευθυντή Εκπαίδευσης ΑΜΘ Παναγιώτη Κεραμάρη, σύμφωνα με την οποία τα μειονοτικά σχολεία της Κρωβύλης και της Ραγάδας (των δήμων Μαρώνειας Σαπών και Αρριανών αντίστοιχα) δεν θα λειτουργήσουν την σχολική χρονιά 2017-2018. Σύμφωνα με την απόφαση του κ. Κεραμάρη, οι μεν μαθητές του 2/ θ Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Κρωβύλης του Δήμου Μαρώνειας – Σαπών θα φοιτήσουν στο 2/θ Μειονοτικό Δημοτικό Σχολείο της Βέννας, το οποίο θα λειτουργήσει ως τριτμήματο.

Οι δε μαθητές του 2/θ Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Ραγάδας του Δήμου Αρριανών θα φοιτήσουν στο 2/θ Μειονοτικό Δημοτικό Σχολείο Εσοχής. Όπως εξήγησε μέσα από τη συχνότητα του ράδιο Χρόνος 87.5 fm ο κος Παναγιώτης Κεραμάρης, αυτό συμβαίνει γιατί τα σχολεία έχουν πολύ λίγους μαθητές (2 η Ραγάδα και 5 η Κρωβύλη), ενώ το κλείσιμό τους δεν σημαίνει ότι οι μαθητές αυτοί θα μείνουν χωρίς πρόσβαση στην εκπαίδευση, αφού αυτοί της Κρωβύλης θα γραφτούν στο σχολείο της Βέννας και αυτοί της Ραγάδας στο σχολείο της Εσοχής. 

«Η διαδικασία των μεταβολών των σχολείων γίνεται κάθε χρόνο για όλη την Ελλάδα για όλα τα σχολεία είτε δημόσια είτε μειονοτικά. Το να υπάρχει γκρίνια γιατί ένα σχολείο που δεν έχει μαθητές μπαίνει σε αναστολή δεν το καταλαβαίνω ειλικρινά» είπε ο κος Κεραμάρης και έφερε ως παράδειγμα το γυμνάσιο του Πέπλου στον Έβρο, το οποίο διέκοψε τη λειτουργία του την περσινή χρονιά για τον ίδιο λόγο, επειδή δηλαδή δεν είναι επαρκή αριθμό μαθητών. 

«Είναι καλύτερο για τους μαθητές που θα πάνε σε ένα μεγαλύτερο σχολείο και φυσικά δεν μπορούμε να λειτουργούμε ένα σχολείο με πολύ μικρό αριθμό μαθητών» εξήγησε ο κος Κεραμάρης και συνέχισε: «το ίδιο συμβαίνει και στα μειονοτικά σχολεία. Στη Ραγάδα έχουμε 2 μαθητές. Μέχρι τώρα κρατούσαμε το σχολείο ανοιχτό αν και το όριο αναστολής είναι κάτω από 9 μαθητές. Η Ραγάδα είχε 6-7 και κρατούσαμε το σχολείο ανοιχτό επειδή ο οικισμός είναι πάνω στο βουνό. Τώρα όμως που έχουμε μόνο 2 παιδιά ή 4-5 παιδιά και αφού εξασφαλίσουμε τη μεταφορά στο διπλανό σχολείο της Εσοχής πρέπει να μπούμε σε αναστολή των σχολείων. Δεν καταλαβαίνω για ποιο λόγο υπάρχει γκρίνια, μακάρι να μπορούσαμε να ικανοποιήσουμε από άκρη σε άκρη όλους τους γονείς σε όλη την Ελλάδα σε όλες τις απομακρυσμένες περιοχές να έχουν το δάσκαλό τους, όμως δεν γίνεται με  2 μαθητές να κρατηθεί σχολείο. Το ίδιο ισχύει και για την Κρωβύλη όπου έχουμε 5 μαθητές. Οι μαθητές αυτοί θα πάνε στη Βέννα που αυτή τη στιγμή έχει 27 μαθητές και εφόσον πάνε και οι 5 μαθητές από την Κρωβύλη κατευθείαν ξεπερνάμε τους 30 και θα λειτουργήσει το σχολείο σαν 3θέσιο». 

Συνεχίζοντας την επιχειρηματολογία του ο κος Κεραμάρης εξήγησε ότι «ως τώρα το σχολείο της Βέννας ήταν 2θέσιο και σε αυτό ο δάσκαλος έχει 3 τάξεις ενώ τώρα που θα γίνει 3θέσιο παίρνει 2 τάξεις ο κάθε δάσκαλος, άρα έχουμε περισσότερο χρόνο για τα μαθήματα μέσα στην τάξη. Επιπλέον αυτό βοηθάει και στον περισσότερο χρόνο που θα κάνουν τα μαθήματα τα παιδιά αλλά φυσικά και τα ίδια τα παιδιά όταν πηγαίνουν σε ένα πολυπληθέστερο σχολείο είναι καλύτερο για την κοινωνικοποίηση τους, για τις παρέες που κάνουν, για το ότι γνωρίζουν καινούργιους συμμαθητές». Επίσης υπογράμμισε ότι δεν είναι πρόθεση  της Διεύθυνσης να κλείνει σχολεία, αλλά «απεναντίας πάντα έχουμε στο νου μας το καλύτερο που μπορούμε να προσφέρουμε στα παιδιά μας και νομίζω ότι για το να πάνε παιδιά σε μεγαλύτερο σχολείο δεν χρειάζεται να επιχειρηματολογήσω», είπε χαρακτηριστικά.

Η απόφαση πάντως για την αναστολή λειτουργίας των δύο σχολείων αποτελεί εναρμόνιση με την ελληνική νομοθεσία, ενώ ο κος Κεραμάρης τόνισε ότι δεν είναι μόνιμη. Κι αυτό γιατί εφόσον σε κάποιον οικισμό παρουσιαστεί ικανοποιητικός αριθμός μαθητών η Διεύθυνση θα ξαναθέσει σε λειτουργία το σχολείο, αφού κύριο μέλημά της είναι η δημιουργία σχολείων και όχι τα λουκέτα σε αυτά. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αυτής της «νοοτροπίας» της αποτελεί το νεοϊδρυθέν εσπερινό σχολείο της Κομοτηνής . 

ΣΕ ΚΑΛΟ ΔΡΟΜΟ Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΟΜΕΝΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 
Σχολιάζοντας τη μεγάλη εικόνα της εκπαίδευσης στην περιοχή μας, ο κος Κεραμάρης εξέφρασε την εκτίμηση ότι όλα βαίνουν καλώς αναφορικά με την προετοιμασία για τη σχολική χρονιά που θα ξεκινήσει από τον προσεχή Σεπτέμβριο: «Νομίζω ότι είμαστε σε πάρα πολύ καλό σημείο και μπορώ να πω ότι είμαστε και ένα μήνα πιο μπροστά τουλάχιστον από ό,τι ήμασταν πέρυσι που πέρυσι. Να θυμίσω ότι καταφέραμε το Σεπτέμβριο να ξεκινήσουν τα σχολεία με τους αναπληρωτές, το μεγάλο κύμα αναπληρωτών να είναι την πρώτη ημέρα έναρξης στα σχολεία και φέτος είμαστε ένα μήνα πιο μπροστά. Δεν είναι όμως εύκολα τα πράγματα και πάλι πρέπει να γίνουν δουλειές, είναι κάποια ζητήματα που πρέπει να ολοκληρωθούν στην ώρα τους για να μπορέσουμε να έχουμε το επιτυχές άνοιγμα και φέτος.

Ολοκληρώθηκε το πρώτο κύμα αποσπάσεων στα γραφεία της Διεύθυνσης-κάθε χρόνο το καλοκαίρι έχουμε αποσπάσεις συναδέλφων οι οποίοι καλύπτουν ανάγκες των γραφείων. Επίσης, έχουμε και αποσπάσεις από περιοχή σε περιοχή γιατί προσπαθούμε να ικανοποιήσουμε όσο γίνεται περισσότερους έτσι ώστε οι συνάδελφοι να βρεθούν στον τόπο συμφέροντος χωρίς να θίγεται η υπηρεσία. Γίνονται κάποιες «τράμπες» - να το πω έτσι - στις αποσπάσεις, δηλαδή κάποιοι φεύγουν από τον Έβρο και κάποιοι πηγαίνουν στα Χανιά κάποιοι πηγαίνουν από την Καλαμάτα στον Έβρο και ούτω καθεξής. Αυτά έγιναν ήδη, κάθε φορά που ολοκληρώνεται μια ενέργεια βγάζουμε καινούργια κενά, προετοιμαζόμαστε λοιπόν για τα κενά, έγιναν οι μεταθέσεις, βγήκαν τα κενά μετά από τις Διευθύνσεις έγιναν οι αποσπάσεις ξαναβγαίνουν τα κενά και τα ζητάμε από υπουργείο. 

Τώρα έχουμε κάποιες αποσπάσεις σε εφορείες, σε πανεπιστήμια, σε μητροπόλεις, σε ΙΕΚ και αφού ολοκληρωθούν και αυτά πάλι θα βγάλουμε τα κενά έτσι ώστε να δούμε στις 31 Αυγούστου πόσα είναι αυτά τα κενά και που, για να γίνουν οι προσλήψεις αναπληρωτών μέσα στο πρώτο πενθήμερο του Σεπτεμβρίου» περιέγραψε ο κος Κεραμάρης. 

Τέλος, κάτι ακόμα που τρέχει φέτος είναι η διαδικασία των διευθυντών των σχολικών μονάδων η οποία θα ολοκληρωθεί μέχρι τέλος Ιουλίου, η οποία θα δημιουργήσει κάποια κενά στα σχολεία, όμως μέσα στον Αύγουστο θα καλυφθούν και αυτά, σύμφωνα με την εκτίμηση του περιφερειακού διευθυντή Εκπαίδευσης.